Fotoblog2
Witamy w fotoblogu Strefy Młodych
Nasz znajomy Radek Rzehak pracuje obecnie w biurze UNICEF w Azerbejdżanie. Od wielu lat zajmuje się ochroną praw dziecka i jeździ po świecie jako współpracownik różnych organizacji broniących praw człowieka. W każdym miejscu, które odwiedza robi zdjęcia — także dzieci. Poprosiliśmy Radka o to, czy nie zgodziłby się co miesiąc przesyłać kilka ciekawych zdjęć ze swojego archiwum. Zgodził się bez wahania.
W tym miesiącu publikujemy zdjęcia Radka, dotyczące prawa do “Bycia sobą”.
A na koniec… niespodzianka — w tym miesiącu publikujemy dodatkowo zdjęcia Hanny Wrzosek — Pani Dyrektor Biura Rzecznika Praw Dziecka.
Zdjęcie miesiąca
Mazar-e-Shariff, Afganistan
W trudnych warunkach ekonomicznych, w zamkniętej kulturze bywa ciężko o możliwość samorealizacji. W społecznościach, gdzie panuje bieda często zapomina się o podstawowych prawach dziecka, jak prawo do wypowiedzi… A prawo to nie może być ograniczane, w każdych warunkach społecznych można je odpowiednio zabezpieczyć.
Sari Pul, Afganistan
Dzieci nie mają żadnych zorganizowanych form wyrażania swoich opinii i niewiele możliwości samorealizacji, ale nie dają za wygraną i same organizują się jak tylko i gdzie mogą. Chłopcom jest o wiele łatwiej, gdyż dziewczynki już od dziesiątego roku życia są izolowane od świata i przygotowywane do wypełnienia jedynego obowiązku: bycia żona i matką.
Colombo, Sri Lanka
Tutaj dzieci mają nieograniczone możliwości samorealizacji i wyrażania swoich opinii, o ile pozwalają im na to rodzice… A nawet jeśli nie pozwalają, to i tak korzystają ze swojego prawa — jak tylko zostają same.
Phnom Pheng, Kambodża
Dzieci mają możliwość wyrażania swoich umiejętności, uczestnicząc w różnych grupach folklorystycznych. Jest to pozytywne i rozwijające zajęcie, o ile oczywiście dzieci robią to z własnej woli i nie są eksploatowane przez dorosłych.
Luang, Laos
Jedną ze swobód jest oczywiście prawo do religii i jej praktykowania. W wielu krajach — jak Laos – poza wymiarem duchowym religia pomaga też w osiągnięciu awansu społecznego i lepszych warunków życia. Klasztor daje wyżywienie, ubranie i wykształcenie.
Arusha, Tanzania
Dzieci mają prawo w pełni uczestniczyć w życiu kulturalnym swojego kraju czy regionu. Dorośli powinny im w tym pomagać i motywować, a dzieci powinny mieć prawo decydować o swoim zaangażowaniu.
Norongoro, Tanzania
Niektóre dzieci nie mają możliwości korzystania ze współczesnych narzędzi, jak komputery czy telefon komórkowy. Mają ograniczony dostęp do edukacji, ale zawsze mogą mieć nieograniczoną możliwość ekspresji swoich opinii.
Musoma, Tanzania
Dorośli często mogą się uczyć od dzieci, jak korzystać i cieszyć się z każdego dnia, jak współdziałać z innymi i jak być kreatywnym.
Mwanza, Tanzania
Zadaniem rodziców jest stwarzać warunki, w których dzieci mogą się realizować. Zadaniem państw, które przyjęły Konwencję o Prawach Dziecka — jest pomagać rodzicom jak najlepiej wywiązać się z tego obowiązku.
Fizuli, Azerbejdzan
Ważna w rozwoju dziecka jest nie tylko szkoła, ale również zajęcia po szkole. Dobrze zorganizowane, sprzyjają ogólnemu rozwojowi dziecka.
Teheran, Iran
Mundurki szkolne to temat ważny również w Polsce. Niektórzy specjaliści popierają ten pomysł, twierdząc, że likwiduje różnice społeczne i wpływa na pokojową koegzystencję dzieci. Inni krytykują pomysł jako ingerencję w indywidualność.
